1-1.5歲寶寶上親子課有哪些活動？5個游戲教你上好早教親子課

一、親親熱熱——繞花園      

指向：喜歡和家長一起做游戲，愿意展示自己。

1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應。

2、教師：“寶寶，小貓走來了，繞著花園走呀走，我們也來學小貓繞花園?！币来握埣议L起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作，教師和其他家長一起協助唱歌并拍手打節奏。每做完一次游戲，教師問寶寶：“小貓咪，叫什么？”家長帶寶寶回答：“我叫XXX?！逼渌议L、寶寶一起拍手表揚說：“XXX、XXX，你真棒！”

3、 游戲繼續，直到每個寶寶都被介紹到。

二、做做玩玩——敲球臺      

指向：學習使用錘子，提高動作的準確性。

準備：人手1份：三層球臺，小球放在小盆中。

過程：

1、教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤。    

2、教師介紹活動材料，演示游戲方法。      

教師出示三層球臺：“寶寶，這是一座三層的小房子，上面有幾個洞洞，我們來看小球怎樣一層一層地下樓梯?！?     

從盆中取出小球，將小球放在球臺頂端的入口處，然后握錘敲擊球臺口上的小球，將小球敲入球臺內，請寶寶觀看小球沿著球臺的通道逐層滾落。      

提示家長：寶寶以前玩過敲錘盒，對使用錘子有一定經驗。本游戲中的三層球臺，趣味性明顯高于只有一層的錘盒，可以激發寶寶的操作欲望，對提高寶寶手臂的力度和控制哪里有更大作用。      

3、家長協助寶寶取工作毯和玩具托盤，并和寶寶一起玩游戲。      

教師觀察寶寶和家長的操作情況，給予提示或指導。如請家長指導寶寶對應放球，及時用語言提示小球的顏色，引導寶寶豐富對顏色的感知；允許寶寶用多種方法玩球，如手掌按球入洞等；指導寶寶正確使用錘子，提醒寶寶錘子步可以到處亂敲，注意防護寶寶安全等。      

4、15～20分鐘后家長帶寶寶一起収歸玩具和工作毯。      

三、走走跑跑——和小動物一起走      

指向：鍛煉走步能力。    

準備：人手1個推竿玩具，拱形球門，軟球。      

過程：      

1、家長帶寶寶面向教師圍成一圈，教師出示推竿玩具，介紹推竿玩具上的小動物。    

“寶寶，看！小鴨子，小鴨子走得好快喲！”在地上推動推竿玩具，引導寶寶觀察“小鴨子”上快速滾動的“小腳”。      

2、教師將推竿玩具發給每個寶寶，家長帶寶寶取推竿玩具自由練習。      

提示家長：引導寶寶認一認、說一說手中推竿玩具上小動物的名稱并指導寶寶練習推動；防護寶寶舉起推竿玩具碰傷別人。      

3、組織家長帶寶寶進行推玩具走的比賽。      

四、玩玩說說——滾珠畫      

指向：感知色彩的變化，體驗美術活動的樂趣。    

準備：人手1份：透明食品盒內放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍各1），碗內放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。      

過程：      

1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注意顏料碗里的玻璃球。    

2、演示滾珠畫的操作步驟。      

將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內的玻璃球，放入盒內。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進行搖晃。最后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。      

提示家長：請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協助寶寶完成動作，幫助寶寶調換其他顏色，讓寶寶重復活動，直至紙上滾滿各色線條。      

3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機觀察指導。      

提示家長：不要把各色顏料混在一起；注重引導寶寶觀察白紙的變化，引發寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。      

4、操作完后，引導家長帶寶寶相互欣賞作品。      

五、開開心心——小小雞      

指向：在家長幫助下，學習追逐和躲閃。    

準備：小雞、老鷹手偶各一個，場地上有小房子或屏風。      

過程：      

1、家長帶寶寶圍著教師站成半圓，教師出示手偶小雞和老鷹，邊演示邊講述《老鷹抓小雞》。    

2、教師扮演老鷹，請家長帶寶寶學做雞媽媽和小雞，一起玩游戲。      

家長帶寶寶在場地上四處走，教師走出來：“老鷹來啦，要來抓小雞啦?！奔议L：“寶寶快跑，老鷹來抓小雞了?！薄袄销棥弊分稹靶‰u”，家長帶寶寶躲閃并帶寶寶躲進小房子或屏風后。      

3、向家長提出指導要求：用積極的情緒投入游戲，協助寶寶學習躲閃；注意防護寶寶安全，不要相互碰撞等。      

教你一招：家中的飲料瓶、奶粉桶、筷子、筆等都是寶寶喜歡的敲打玩具。